الملخص |
يتضمن هذا البحث إعطاء فكرة علمية مختصرة عن كتاب ثلاثيات مسند الإمام أحمد ومن صنفه، ثم دراسة وافية لكتاب شرح الثلاثيات المذكور للإمام محمد بن أحمد السفاريني (ت 1188) بينت فيه أهم المصادر التي اعتمد عليها ومنهجه في الكتاب واختياراته في العقيدة وأصول الدين وآراؤه في الحديث وعلومه. |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات الطلبة لمبررات ومعيقات استخدام أقراص الليزر عند طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى التعرف على أثر متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على ذلك. لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قواما 100 من طلبة السنة الرابعة وطلبة الدراسات العليا، ممن كانوا يستخدمون هذه الأقراص بطريقة مصدرية في الفترة الزمنية الواقعة بين 1/1/1998 إلى 1998. وبعد عملية جمع البيانات عولجت إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) حيث أظهرت النتائج أن تصورات الطلبة للمبررات كانت كبيرة عند الطلبة لاستخدام أقراص الليزر حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (73.8%)، وكانت درجة تصورات الطلبة للمعيقات قليلة حيث وصلت النسبة المئوية للمعيقات إلى (56.2%)، وفي ما يتعلق بدور متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على المبررات كانت هنالك فروق دالة إحصائياً عند مستوى (= 0.05)، تبعاً لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري الجنس إحصائيا عند مستوى (=0.05) بين الذكور والإناث لصالح الإناث، بمعنى أن المعيقات عند الإناث أكبر، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الكلية والمستوى الدراسي. |
الملخص |
يرصد موضوع البحث الدراسات البلاغية المعاصرة التي تعتمد، بشكل شبه تام، على الدراسات البلاغية القديمة في تحديد مفهوم المصطلح البلاغي، والنماذج التطبيقية عليه، باعتبارها مسلمات لا يجوز الخروج عليها، إلا في محاولات الشرح والتوضيح، أو التلخيص والإيجاز؛ الأمر الذي أدى إلى جمود الدرس البلاغي، ووضعه في نماذج مكررة منقولة، تحفظ لدى الدارسين وطلابهم من بعدهم، على أنها خلاصة الدرس البلاغي ومنتهاه. وفي مقابل ذلك يرصد البحث الدراسات البلاغية المعاصرة، التي تحاول الاستفادة من الوافد الغربي في الدراسات البلاغية والنقدية، وانتهى الأمر إلى وضع مؤلفات بلاغية اعتماداً على نظريات غير مستوعبة بشكل صحيح، عند من قام بعملية الترجمة، أو من قرأ الكتب المترجمة، وانتهى بهم الأمر إلى وضع مؤلفات غير واضحة، في تحديد المصطلحات واستيعابها بشكل صحيح في الدراسات البلاغية المعاصرة، ويطبق البحث ذلك على الكناية نموذجاً في الدراسات التي تعتمد على الموروث البلاغي القديم، أو التي تحاول الاستفادة من الدرس البلاغي الحديث |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\". واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بإحدى صورة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واختيرت عينة عمدية قوامها اثنان وعشرون طالبا من طلبة كلية التربية الرياضية مساق ألعاب القوى مستوى (2) الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1998/1999م، وأجرى اختبار قبلي لكلتا المجموعتين مكون ممن الاختبارات البدنية والمهارية، وقد تم أيضا إيجاد التجانس بين أفراد المجموعتين في متغيرات السن والطول والوزن وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين على هذه الاختبارات. ومن ثم تم تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتعلم مهارة الشقلبة الخلفية وخطوات تعليم الوثب العالي \"فوسبري\" لمدة ثمانية أسابيع وبتكرار 3 لقاءات أسبوعيا وبمعدل ساعة تدريبية واحدة للوحدة التدريبية للمجموعة التجريبية في حين مارس أفراد المجموعة الضابطة التمرينات البدنية والمهارية الخاصة بالتعلم المهاري للوثب العالي \"فوسبري\" فقط ولمدة 8 أسابيع، 3 لقاءات أسبوعياً. أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائيا في الاختبارات البدينة والمهارية بين القياس القبلي والبعدي عند أفراد المجموعة التجريبية، وإن تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز ساعد على زيادة مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\" عند أفراد المجموعة التجريبية. |
الملخص |
تمتلئ المكتبة النحوية بالكتب التعليمية، قديمها وحديثها، وما انفك القائمون على تدريس النحو يؤلفون في هذا الميدان ولست أنكر عليهم هذا الصنيع، بل هو حق غير مدخول، ومطلب حميد حين يأتي مستنداً الى أصول منهجية معززة بمقدرة علمية. والكتب النحوية التي تصنف في ايامنا كثيرة، ويتباين مؤلفوها في غاياتهم ومقاصدهم وقدراتهم، ونأيا عن اقتراف التعميمات ارتأيت ان اجعل مرتكز هذه الدراسة كتابا واحداً، خصصته لأنه من السيرورة لدرجة حملت مؤلفه على تنقيحه واعادة طبعة في عام واحد، فضلا على أن المؤلف متخصص في نحو العربية. وتفحص هذا الكتاب يلقي بظلال قاتمة على ما يمكن ان ينتظر منه، فهو تجميع قلق مختل لنتف متناثرة من معلومات نحوية وصرفية لم يتمكن المؤلف من تنظيمها او اختصارها، ويطفح هذا التجميع بأخطاء صارخة في معلومات نحوية بدهية، فضلاً على عقم الأسلوب وانعدام المنهج. وإنني لآمل أن تكون هذه الدراسة دعوة فاعلة لمن يعمدون الى مثل هذا التأليف أن يكون قصدهم متريثا مستندا الى ركائز علمية ومنهجية وتربوية سليمة. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة الى بحث اثر كل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية، والمرحلة التعليمية) على اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس الحكومية للمرحلتين الأساسية الثانوية نحو تقنيات التعليم. وقد تم استخدام استبانة لقياس اتجاهات أفراد العينة نحو هذه التقنيات، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (115) معلماً ومعلمة للعلوم تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية غير متجانسة من مجتمع الدراسة التي بلغ عددهم (376) معلماً ومعلمة. وحللت نتائج استجابات أفراد العينة للاستبانات بطريقة الإحصاء التحليلي وذلك باستخدام اختبار (ت) لعينة واحدة (t-test for one sample)، وتحليل التباين الأحادي (one-way analysis of variance) وتصميم المقاييس المتكررة (repeated measures design)، واختبار شيفية (Scheffe-test). وقد أظهرت نتائج الدراسة تمتع أفراد العينة باتجاهات ايجابية دالة احصائيا نحو تقنيات التعليم تزيد عن درجة حياد الإتجاه العام. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي العلوم نحو تقنيات التعليم تعزي لكل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية)، في حين وجدت فروق دالة إحصائياً بين اتجاهاتهم نحو هذه التقنيات تعزى للمرحلة التعليمية لصالح المرحلة الأساسية. |
الملخص |
عقد المؤتمر الإسلامي العام في القدس 1931، وقد حضر هذا المؤتمر عدد من زعماء العالم الإسلامي، جاءوا لبحث قضية البراق الشريف، وبالإضافة لهذه القضية فقد بحث المؤتمر عدة أمور إسلامية، واتخذ المؤتمر عدة قرارات منها إنشاء جامعة المسجد الأقصى الإسلامية في القدس. وقد تشكلت لجنة لهاذ المشروع، وأرسلت وفود إلى الدول الإسلامية لجمع التبرعات لجامعة المسجد الأقصى. وقد حاول الصهاينة بدعاياتهم الكثيرة تعطيل هذا المشروع. للأسف لم تنشأ الجامعة لأن الأموال التي جمعت لهذا المشروع استعملت في شراء أسلحة لدعم الإضراب والثورة الفلسطينية 1936م-1939م |
الملخص |
تقوم هذه الدراسة بتتبع نقانة التشخيص الدرامي عند أمل دنقل كوسيلة جديدة استعانت بها القصيدة الغنائية، ما أكسبها قدرة على التعبير لم تكن موجودة قبل استغلال الوسائل الدرامية المختلفة. أما أنواع التشخيص المختلفة التي وقفت عندها الدراسة فهي: |
الملخص |
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك والمقارنة بينهما. شملت الدراسة عينة 33 طالب و 18 طالبة من جامعة النجاح الوطنية، و 36 طالب و 15 طالبة من جامعة اليرموك، وقد تم إجراء إختبارات لبعض عناصر اللياقة البدنية قبل نهاية الفصل الثاني لعام 1997-1998م وهذه الاختبارات هي (عدو 20م للطالبات، 30م للطلاب، ثني ومد الذراعين 30ث، الجلوس من الرقود 30 ث، وثب عمودي، التعلق مد الرجلين بزاوية 90°). وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والإنحرافات المعيارية وكذلك إستخدم تحليل التباين متعدد المتغيرات التابعة (Multiviriate Analysis of Varianee) منوفا (MANOVA) بإستخدام إحصائي ولكس لامبدا (Wilks Lambda) أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى اللياقة البدنية عند طلبة جامعتي النجاح واليرموك متوسط مقارنة بمستوى اللياقة البدنية عند طلبة تخصص التربية الرياضية في الجامعات العربية والأجنبية. وكما أظهرت الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اللياقة البدنية بين طالبات تخصص التربية الرياضية في جامعتي النجاح واليرموك بينما كانت الفروق دالة إحصائياً بين طلاب جامعة النجاح واليرموك لصالح طلاب جامعة اليرموك. |
الملخص |
يهدف هذا البحث إلى محاولة وضع تصور لبرامج رسوم متحركة بالتليفزيون الفلسطيني لدعم الهوية الوطنية لدى الطفل الفلسطيني، يشمل التخطيط لهذه البرامج، وشكلها، ومضمونها، حيث أن الرسوم المتحركة الموجهة للطفل بالتليفزيون الفلسطيني مستوردة، مما يفرز ثقافات مختلفة وذلك من خلال دراسة وصفية استخدم فيها الباحث منهج المسح بالعينة، للتعرف على أراء عينة من أعضاء هيئة التدريس بكليات ،أقسام التربية، أقسام الإعلام، القائمين بالاتصال بالتليفزيون الفلسطيني. وقد خلـصت الدراسة إلى عدة نتائج أبرزها: أن التخطيط والتقويم لهذه البرامج يجب أن يخضع للجنتين منفصلتين، معظمهم من متخصصين في علوم الطفولة، إعلام الطفل، التليفزيون الفلسطيني، كما إن أهم الخلفيات المكانية التي يجب أن تعكسها هذه البرامج، هي: المدرسة، البحر، الشارع، أما أهم الأدوار التي يجب أن تؤديها شخصيات البرامج، هي: أفراد الأسرة، الأصدقاء، المدرس، كما أنه من أهم القيم التي يجب أن تعكسها هذه البرامج، هي: طاعة الله، التعاون، حب الوطن، المحافظة على المرافق العامة، العمل، القراءة والإطلاع، الصدق، النظافة. |
الملخص |
يقصد هذا البحث إلى تقديم طريقة في تدريس القصة للناطقين بغير العربية، منطلقاً من تصور نظري مفاده أهمية القصة في دروس تعليم اللغات الأجنبية. وينبني البحث على مبحثين: أما الأول: "منزلة الأدب في دروس تعليم اللغات الأجنبية" فإنه يتناول عدداً من الإشكالات المطروحة في هذا السياق؛ إذ يتناول اختلاف اللسانيين والمدرسين حول جدوى الأدب في تعليم اللغات الأجنبية، وهل يستفيد غير المتخصصين باللغة الأجنبية من دروس الأدب؟ وهل ثمة أدب للناطقين باللغة وأدب لغيرهم؟ ثم إن هذا المبحث يعرض لمشكلات النص الأدبي، ويقدم رؤى لكيفية حل هذه المشكلات لاستثماره استثماراً فاعلاً في بناء الكفاية اللغوية وترقيتها. أما المبحث الثاني: "رؤى لسانية في تدريس القصة القصيرة للناطقين بغير العربية" فإنه يقدم عدداً من الرؤى النظرية التي تستفيد من اللسانيات في تدريس الأدب، ثم ينطوي المبحث على نموذج وحدة دراسية مذيلة بنماذج اختبارية لقياس الكفاية اللغوية في العربية. |
الملخص |
تُبَيِّنُ هذه الدِّرَاسَةُ أَنَّ مُصْطَلَحَ التَّشْبِيْهِ بِالمَفْعُولِ لَيْسَ مُصْطَلَحًا إِعْرَابِيًّا، وإِنَّمَا هو مُصْطلحٌ وَصْفِيٌّ تَعْلِيْلِيٌّ، وقَدْ بَانَ ذلك من خِلالِ اسْتِعْمالِ بَعْضِ النُّحَاةِ الأوَائِلِ هذا المُصْطَلَحَ، ودَلَّ عَلَى ذلك مَا وَرَدَ عِنْدَ سِيْبَوَيْه، إِذْ لَمْ يَرِدْ عِنْدَه هذا المُصْطَلَحُ، وإِنَّما جَاءَ بِمَجْمُوعَةٍ مِن التّشْبِيْهاتِ، ودورُها وَصْفِيٌّ، وهو تَقْرِيْبُ الفِكْرَةِ مِن الذّهْنِ. وبَيَّنَ البَاحِثُ أَنّ في اسْتِعْمَالِ هذا المُصْطَلَحِ خَلْطًا بينَ الإعْرَابِ والوَصْفِ والتَّعْلِيْلِ، وأَنَّ من أَسْبَابِ ذلك تَدَاخُلَ الوَصْفِ والإعْرَابِ عندَ النّحاة، ومُصْطَلَحَاتُ سِيْبَويْه الإِعْرَابِيّةُ تَدُلُّ عَلَى ذلك، فهي وَصْفِيَّةٌ تَفْسِيْرِيَّةٌ، ومن ذلك أَيْضًا التَّأويلُ والتّقْدِيْرُ، فهو مِن العَوَامِلِ المُؤَثّرَةِ في وُجُودِ هذا المُصْطَلَحِ، وكَانَ مِن أَهَمِّ هذه الأسْبَابِ قَسْرِيَّةُ القَاعِدَةِ النَّحْوِيَّةِ عِنْد البَصْرِيّيْنَ. |
الملخص |
يختزن الخطاب الشعري المعاصر في عوالمه المختلفة إمكانات الغنى والتنوّع، مما يعني إمكانية تأويله بشكل يُبطل فكرة تمنعه على المتلقي، أو انغلاقه على عملية التلقي التي لا تلبث أن تكشف عن مدخل تأويلي مناسب. ويمثّل الشاعر الفلسطيني محمد القيسي في ديوانه (منمنمات أليسا) خطاباً شعريّاً يفرض على متلقيه الاتجاه مباشرة إلى مدخله السردي؛ لاكتناه طبيعة التعالق بين السردي والشعري، وتوضيح دوره في إنتاج المعنى، إذ يحاول البحث إضاءة هذا الجانب؛ وذلك ببيان أدوات السرد المعروفة، وتوضيح وظائفه الفنية التي تثري النص الشعري برؤى فكريّة متجددة، وتخصبه بتقنيات فنيّة قادرة على ملامسة وجدان المتلقي، وإشراكه في العملية الإبداعيّة. |
الملخص |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام استراتيجيات مواجهة أحداث الحياة اليومية الضاغطة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في محافظة نابلس، إضافة إلى الفروق فيها تبعا لمتغيري الجنس ومكان السكن والتفاعل بينهما. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (400) طالب، وطبق عليها مقياس مكون من (30) فقرة لقياس استراتجيات مواجهة الحياة الضاغطة، ويشتمل المقياس على ثلاثة أبعاد هي: بعد التفاعل الايجابي، والتفاعل السلبي، والتصرفات السلوكية، تم ادخال البيانات ومعالجتها احصائيا باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، حيث استخدمت المتوسطات الحسابية وتحليل التباين الثنائي والمقارنات البعدية للاجابة عن اسئلة الدراسة وفرضياتها. أظهرت النتائج أن أكثر الاستراتيجيات استخداما استراتيجيه التفاعل الايجابي (79%)، يليها استراتيجية التصرفات السلوكية (71.33%)، وأخيرا استراتيجية التفاعل السلبي (69%). إضافة إلى ذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في هذه الاستراتيجيات تعزى لمتغيري الجنس ومكان السكن والتفاعل بينهما.حيث كانت الفروق دالة لصالح الذكور في التفاعل الايجابي، بينما كانت الفروق لصالح الإناث في التفاعل السلبي والتصرفات السلوكية. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع الممارسات الإشرافية لدى المشرف التربوي في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. تكونت عينة الدراسة من (391) معلماً ومعلمة، موزعين على أربع محافظات هي (نابلس، طولكرم، قلقيلية، جنين). صممت استبانة غطت الممارسات الإشرافية، وبعد استخراج مؤشرات صدق الاستبانة وثباتها طبقت على أفراد الدراسة. للإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت النسب المئوية والمتوسطات الحسابية، كذلك استخدم One Way ANOVA واختبار شيفيه للفروق البعدية. أشارت نتائج الدراسة بصورة عامة إلى أن واقع الممارسات الإشرافية لدى المشرف التربوي في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين كانت ضعيفة، وأن واقع الممارسات الإشرافية يختلف باختلاف المؤهل العلمي والمرحلة التعليمية ومكان السكن. وفي ضوء تلك النتائج اقترح الباحث عدة توصيات لتحسين الممارسات الإشرافية لدى المشرف التربوي في محافظات شمال فلسطين، منها توجيه المشرفين التربويين من خلال التدريب المستمر، وعدم اشغال المشرفين التربويين بالعبء الإداري، وتطوير معايير اختيار المشرف التربوي، وإجراء دراسة مشابهة في محافظات فلسطين الأخرى، وإجراء دراسات مشابهة تشتمل على متغيرات أخرى. |
الملخص |
استهدفت هذه الدراسة الكشف عن العلاقة بين عدم اتساق الاستجابة الناتج عن صياغة الفقرة ومتغيّرات عمر المستجيب وجنسه وعلامته في مادة اللغة العربية في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة كمؤشر على الاستيعاب القرائي، ومعدّله التراكمي في الجامعة كمؤشر على التحصيل الدراسي. وقد تم جمع البيانات اللازمة عن أفراد الدراسة من خلال تطبيق مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات والذي يشتمل على بُعدين اثنين هما تقدير الصعوبة والميل والقيمة الشخصية على عيّنة مكوّنة من (462) طالباً وطالبة من مختلف الأعمار والتخصصات من طلبة جامعة آل البيت في الأردن. وقد كشف التحليل عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد الدراسة للفقرات الإيجابية والفقرات السلبية على كل بُعد من بُعدي المقياس ولصالح الفقرات الإيجابية. وتبيّن أيضاً أن معامل الاتساق الداخلي للجزء المكوّن من الفقرات الإيجابية أكبر منه بالنسبة للجزء المكوّن من الفقرات السلبية. كما تبيّن كذلك وجود علاقة ببين الفروق في استجابات الأفراد للفقرات الإيجابية والفقرات السلبية في المقياس نفسه وكل من علامة الطالب في اللغة العربية في امتحان شهادة الدراسة الثانوية العامة كمؤشر على الاستيعاب القرائي لدى الطالب من جهة، ومعدّله التراكمي في الجامعة كمؤشر على التحصيل من جهة ثانية. الكلمات المفتاحية: عدم اتساق الاستجابة، صياغة الفقرة، مقاييس التقدير الذاتي، الاتساق الداخلي. |
الملخص |
هدف هذا البحث إلى تطوير إستراتيجية مقترحة للتدريس في الرياضيات مبنية على التقويم التشخيصي وقياس أثرها على التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. وتحديدا فإن مشكلة البحث تتحدد في الأسئلة الآتية: 1) ما أثر الاستراتيجية المقترحة على التحصيل في الرياضيات لدى طلبة الصف الخامس؟ 2) ما أثر الاستراتيجية المقترحة على الاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي ؟ 3) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل طلبة الصف الخامس في الرياضيات الذين تم تدريسهم باستخدام هذه الإستراتيجية تعزى إلى الجنس ؟ 4) هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الخامس في الرياضيات الذين تم تدريسهم باستخدام هذه الإستراتيجية تعزى إلى الجنس؟ استخدم الباحث المنهج التجريبي، حيث تكونت عينة الدراسة من (211) من طلبة الصف الخامس الأساسي موزعين على أربعة شعب، وبعد جمع البيانات وتحليلها توصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها: 1) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات الذين تعلموا باستخدام هذه الإستراتيجية المقترحة والذين تعلموا بالطريقة التقليدية. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الرياضيات الذين تعلموا باستخدام هذه الإستراتيجية المقترحة والذين تعلموا بالطريقة التقليدية. 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل وكذلك في الاحتفاظ بالمعلومات لدى طلبة الصف الخامس في الرياضيات الذين تم تدريسهم باستخدام هذه الإستراتيجية تعزى إلى الجنس. وقد أوصى الباحث بالعديد من التوصيات من أهمها: 1) تدريب المعلمين على توظيف التقويم التشخيصي في التدريس كجزء من عمليات التعلم والتعليم. 2) تدريب المعلمين على بناء أدوات التقويم التشخيصي وتوظيفها. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة الى معرفة واقع جودة التعليم في برامج الدراسات العليا في جامعة النجاح من وجهة نظر الطلبة، كما هدفت الى معرفة تأثير متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، والكلية، والمستوى الدراسي، والوضع المهني للطالب، وتقدير الطالب، والمسار المتوقع للطالب على واقع جودة التعليم في برامج الدراسات العليا. تكون مجتمع الدراسة من "1100" طالب، اما عينة الدراسة فقد تكونت من "248" طالبا وطالبة، شكلت ما نسبته 22.5% من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة الى ان واقع جودة التعليم في برامج الدراسات العليا في جامعة النجاح كانت عالية بمتوسط (3.65) وتعادل (73%) وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغير الكلية، ولصالح كليات العلوم، والشريعة، والتربية، ومتغير الوضع المهني للطالب ولصالح لمن يعملون في مجال التربية، ومتغير تقدير الطالب ولصالح ذوي التقدير الممتاز. بينما لم تكن الفروق دالة احصائياً تبعاً لمتغيرات (النوع الاجتماعي، والمستوى الدراسي، والمسار المتوقع للطالب). كما بينت سلبيات وايجابيات برامج الدراسات العليا ومقترحات الطلبة لتطوير هذه البرامج في جامعة النجاح الوطنية. |
الملخص |
تتناول هذه الدراسة النزعة التأمليّة في شعر الشاعرة الفلسطينيّة فدوى طوقان، وهي نزعة واضحة المعالم، خصبة الأبعاد، تركت الشاعرة من خلالها أثراً واضحاً في الشعر العربي المعاصر، وعبّرت فيها عن انحياز للذات الأنثى، وتأثر بحركات التجديد التي شهدها الشعر العربي خلال النصف الثاني من القرن العشرين. تهدف الدراسة إلى بيان الدوافع الكامنة وراء ظهور هذه النزعة، والكشف عن موضوعات الشعر التأملي عند الشاعرة، كالتأمل في الذات، والكون، والطبيعة، ومحاولة الوصول إلى كنه الموت، وقضايا البعث، والروح، التي جاءت في صورة فلسفيّة ذات مغزى وجودي واضح. وقد خلصت الدراسة إلى وضوح النزعة التأمليّة في شعرها، حيث كانت نتيجة معاناة شخصيّة، وثقافة واسعة امتلكتها الشاعرة، مما أتاح رؤية أنماط من العلاقة بين الملفوظ، والمسكوت عنه في النص الشعري. |
الملخص |
يرصد هذا البحث موضوع العودة، طقوساً ودلالات، في الشعر العربي الفلسطيني. كيف اختلف تناول الموضوع باختلاف المراحل التاريخية التي مرت بها القضية الفلسطينية. وكيف اختلفت حركية الإبداع في قصيدة العودة في كل من هذه المراحل. تمّ ذلك عن طريق اختيار نماذج لشعراء لهم حضور مميز في المشهد الشعري العربي. كانت الوقفة الأولى بعنوان: قصيدة "ردة الفعل". تناولت نماذج من أولى القصائد التي قيلت في الموضوع: "سنعود" لعبد الكريم الكرمي، "بوابة الدموع" لسميح القاسم، وأجزاء من قصيدة "من وراء القضبان" لتوفيق زيّاد. والثانية بعنوان: قصائد ذات صبغة رومانسية. تناولت نماذج لاحقة في الزمن: "كفاني أظل بحضنها"، من قصيدة لفدوى طوقان، و"جسر العودة" من قصيدة لتوفيق زياد. والثالثة، والتي هي الأغزر نتاجاً والأغنى جمالياً، لكونها واكبت صعود المقاومة، بعنوان: قصيدة التجريب والحداثة: "غراب طارئ" لأحمد دحبور، "جفرا. . .لا تؤاخذينا" لعز الدين المناصرة. ثم كانت الوقفة الرابعة مع الشاعر محمود درويش كنموذج لقصيدة العودة في مراحلها الثلاث. وكانت الخاتمة تلخيصاً سريعاً للاستنتاجات التي توصَّل إليها البحث |
الملخص |
أدى أغوات دار السعادة (وهم الأغوات الطواشية المسؤولون عن قسم الحريم في البلاط السلطاني باسطنبول) دوراً كبيراً في النظام السياسي للدولة العثمانية، وتولى كبارهم صلاحيات إدارية واسعة وتبوأوا مناصب عليا في مصر والحجاز. وتعود علاقة الأغوات الطواشية بمصر إلى مرحلة مبكرة من حياتهم، حيث كانوا يجلبون إلى مصر من السودان، ومن ثم ينخرطون في خدمة الأمراء المماليك وخدمة باشوات مصر فضلاً عن إرسال الأكفاء منهم للخدمة في البلاط السلطاني باسطنبول، وعندما يتم الاستغناء عن أحد الأغوات الطواشية فإنه في أغلب الأحيان يتم نفيه إلى مصر ليمضي باقي حياته فيها. وبناء على ذلك فإن هذا البحث يقوم بتقصي الدور السياسي والإداري الذي أداه الأغوات الطواشية بمصر من خلال مراحل ثلاث رئيسة؛ أ- دور الأغوات الطواشية الذين تم نفيهم إلى مصر بعد التخلي عن خدمتهم في اسطنبول إبان الفترة 1099-1150هـ/1687-17737م. ب- علاقة الأغوات الطواشية الوطيدة باسطنبول مع وكلائهم والمماليك التابعين لهم في القاهرة. ج- التدخل المباشر للأغوات الطواشية باسطنبول في الشؤون الإدارية والمالية بمصر من خلال الصلاحيات التي تمتعوا بها والنفوذ الذي كانوا يمارسونه في البلاط السلطاني. وحيث إن الدراسات المتعلقة بنفوذ الأغوات الطواشية في مصر وتغلغلهم في النظام الإداري بها لم تستحوذ على اهتمام العديد من الباحثين المعاصرين؛ فإن هذه الدراسة تعتمد بصورة أساسية على مصادر المخطوطات العربية التي تم تصنيفها إبان النصف الأول من القرن الثاني عشر، بالإضافة إلى ما يمكن الاستفادة منه من كتابات المؤرخين المحدثين في هذا الشأن، وذلك لمعرفة أسباب فشل الأغوات الطواشية في تأسيس بيوتات لهم في مصر ومراكز قوى على الرغم من الثراء والسلطة الواسعة التي منحها لهم النظام السياسي والإداري للدولة العثمانية. |
الملخص |
تُبرِز هذه الدراسةُ حجم الجناية التي تعرضت لها أجيالٌ من أبناء الشعب العربي الفلسطيني المسلم في داخل فلسطين منذ عام 1948م، ومدى التشويه الذي لحق بأصحاب رسول الله صلى الله عليه وسلم، روّاد الحضارة الإسلامية بهدف مسخ الهوية العربية الإسلامية. وتناول البحث في بدايته مكانة الصحابة، وعدالتهم، وتعظيم قدرهم، وحكم سبّهم، وأشكال السبّ لهم، كما تناول صورتهم في مناهج التعليم المفروضة على المدارس العربية في الداخل الفلسطيني، من خلال كتابٍ له أهميتُه، لمرحلةٍ تعليميةٍ لها خطورتها؛ الكتاب بعنوان "تاريخ العرب السياسي" لمؤلفه عطا الله قبطي والمرحلةُ التعليمية هي؛ الصف العاشر. وقد تناول البحث نماذج من صور الصحابة في هذا الكتاب، مع نقدها ودحضها بمنهج علمي. |
الملخص |
تهدف هذه الورقة إلى استكشاف آفاق التفاعل بين التعليم الثانوي المهني (جانب العرض) وسوق العمل (جانب الطلب) وفقا لوجهات نظر الطلبة الخريجين، ومقدمي التدريب، وأصحاب العمل. وقد تم مناقشة مدى ارتباط وفاعلية واستجابة التعليم الثانوي المهني الحكومي في فلسطين لاحتياجات سوق العمل. وقد استعرضت الورقة واقع التعليم الثانوي المهني في فلسطين، وتناولت قضايا ذات علاقة بالنوع الاجتماعي (الجندر)، واتجاهات الخريجين، والتدريب والقابلية للتشغيل والعمل، والاتصال والتعاون. خلصت الدراسة إلى أن التعليم الثانوي المهني في فلسطين لا يستجيب لاحتياجات سوق العمل، وبالتالي لا يحقق الأهداف التي وجد من أجلها بصورة فاعلة. وأن العلاقة القائمة ما بين التعليم الثانوي المهني وسوق العمل هي علاقة ضعيفة، وشكلية، وغير منتظمة أو منهجية، وقد اقترحت الورقة مجموعة من التوصيات لجسر الفجوة ما بين مخرجات نظام التعليم المهني الثانوي، واحتياجات سوق العمل. |
الملخص |
تهدف هذه الورقة إلى استكشاف آفاق التفاعل بين التعليم الثانوي المهني (جانب العرض) وسوق العمل (جانب الطلب) وفقا لوجهات نظر الطلبة الخريجين، ومقدمي التدريب، وأصحاب العمل. وقد تم مناقشة مدى ارتباط وفاعلية واستجابة التعليم الثانوي المهني الحكومي في فلسطين لاحتياجات سوق العمل. وقد استعرضت الورقة واقع التعليم الثانوي المهني في فلسطين، وتناولت قضايا ذات علاقة بالنوع الاجتماعي (الجندر)، واتجاهات الخريجين، والتدريب والقابلية للتشغيل والعمل، والاتصال والتعاون. خلصت الدراسة إلى أن التعليم الثانوي المهني في فلسطين لا يستجيب لاحتياجات سوق العمل، وبالتالي لا يحقق الأهداف التي وجد من أجلها بصورة فاعلة. وأن العلاقة القائمة ما بين التعليم الثانوي المهني وسوق العمل هي علاقة ضعيفة، وشكلية، وغير منتظمة أو منهجية، وقد اقترحت الورقة مجموعة من التوصيات لجسر الفجوة ما بين مخرجات نظام التعليم المهني الثانوي، واحتياجات سوق العمل. |
الملخص |
يحاول هذا البحث رسم صورة للمرأة في شعر الخوارج في العصر الأموي، وإظهار نفسيتها وعواطفها تجاه ما يدور حولها من خلافات فكرية واجتماعية، فرضتها عليها طبيعة ذلك العصر، ويركز على إبراز موقفها تجاه الأحزاب المتصارعة، معتمدا على شعرها وشعر غيرها فيها، متبعا المنهج الوصفي التحليلي في دراسة الأشعار وتحليلها، كونها أقرب المناهج النقدية إلى ذلك العصر. |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام أدوات الطفو المساعدة على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة لطلاب التربية الرياضية، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قصدية قوامها (24) طالبا، ممن ليس لديهم أي خبرة سابقة في السباحة. قسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين احداهما ضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية، وأخرى تجريبية تعلمت باستخدام أدوات الطفو المساعدة ولمدة ثمانية أسابيع بواقع ثلاث وحدات تعليمية أسبوعيا. دلت نتائج الاختبارات المهارية المستخدمة في الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الأداء المهاري بين أفراد المجموعتين على القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصى الباحث باستخدام أدوات الطفو المساعدة في تعليم مهارات وأنواع السباحة. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الألعاب التعليمية في التحصيل الفوري والمؤجل في الرياضيات، لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مدارس ضواحي القدس؛ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الثالث الأساسي في المدارس التابعة لتربية ضواحي القدس المنتظمين في الفصل الثاني من العام الدراسي 2004/ 2005م، والبالغ عددهم (1630) طالباً وطالبةً، وتكونت عينة الدراسة من (68) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بصورة قصديه من مدرسة العيزرية الأساسية المختلطة، قسمت العينة إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست باستخدام الألعاب التعليمية، ومجموعة ضابطة درست بالطريقة التقليدية، ولأغراض الدراسة قام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي لقياس التحصيل الفوري والمؤجل، وقد بلغ معامل ثبات الاختبار (0.88). وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (??0.05) في التحصيل الفوري تعزى لطريقة التدريس، أو الجنس، أو التفاعل بينهما، وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية (??0.05) في التحصيل المؤجل تعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، ومتغير الجنس لصالح الإناث، ولم تظهر وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين طريقة التدريس والجنس. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة للتعرف على دوافع ممارسة الأنشطة الرياضية لدى طلبة جامعة بيرزيت، إضافة إلى تحديد الفروق في درجة دوافع الطلبة تبعاً لمتغيري الجنس ونوع الكلية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (394) طالباً وطالبة، حيث طبق عليها مقياس فردريك و ريان (Fredrick & Ryan 1993) لقياس الدوافع، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة الدوافع لدى الطلبة كانت كبيرة حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة (73.6%)، وان دوافع مجال اللياقة البدنية جاءت في المرتبة الأولى بنسبة مئوية وصلت إلى (82.2%)، إضافة إلى وجود تفاعل بين متغيري الجنس ونوع الكلية والتفاعل بينهما، ولم تكن الفروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية للدوافع تبعاً لمتغيري الجنس ونوع الكلية والتفاعل بينهما، وكان هناك تفاعل فقط في مجالي المظهر العام واللياقة البدنية. وأوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها، زيادة اهتمام المسؤولين في عمادة شؤون الطلبة بالأنشطة الرياضية التي تنمي العلاقات الاجتماعية. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر عدد من استراتيجيات التذكّر، لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في ضوء جنس الطلبة ومستوى دافعيتهم للتعلّم. تكونت عينة الدراسة من (257) طالباً وطالبةً من طلبة الصف التاسع الأساسي من مدارس مدينة السلط/ الأردن، منهم (130) طالباً و (127) طالبة، اختيروا عشوائياً من (7) مدارس، منها (4) مدارس للذكور و(3) مدارس للإناث. صنف أفراد عينة الدراسة بناء على مقياس الدافعية للتعلم إلى أربع مجموعات، تدربت كل مجموعة على إحدى استراتيجيات التذكّر، وهي: الموقع، والقصة والتخيل، والكلمة المفتاحية، والوعي. كما طُبق مقياس التذكّر على مجموعات الدراسة الأربع قبل التدريب على إستراتيجيات التذكّر وبعده. كشفت نتائج تحليل التباين الثلاثي المصاحب عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التذكّر بين المجموعات الأربع ولصالح الطلبة ذوي الدافعية المرتفعة للتعلم. فقد تفوقت المجموعتان اللتان تدربتا على استراتيجيتي "القصة والتخيل" و"الكلمة المفتاحية" على المجموعتين اللتين تدربتا على استراتيجيتي الموقع والوعي. في حين أظهر كل من الذكور والإناث مستوىً متقارباً في التذكّر، حيث بلغ المتوسط الحسابي لأداء الذكور والاناث (47,75) و(46,85) على التوالي. |
الملخص |
الأمير يوسف بن تاشفين قائد له أثره العظيم في التاريخ الإسلامي بعامّة، وتاريخ المغرب والأندلس بخاصّة، إذ استطاع بحنكته السّياسيّة، وصفاته التي تحلّى بها أن ينقذ المسلمين في الأندلس من أعدائهم، ومن جور حكّامهم، فوّحدهم، ووحّد بلادهم، وأوقف مدّ النّصارى بقيادة الأذفونش، الذي كان يظنّ أنّ المسلمين وبلادهم طوع أمره، ورهن إشارته. ولهذا كلّه أحبّه المسلمون، ونظروا إليه نظرة إجلالٍ وإكبار، وعدّوه المخلّص لهم من حياة الظّلم والخوف التي كانوا يحيونها. فمجّده أدباؤهم، وقالوا فيه، وفي إنجازاته أدباً كثيراً. وعلى الرّغم من ذلك لا توجَد دراسةٌ علميّةٌ شاملةٌ مستقلّةٌ تناولت صورته من جوانبها المختلفة في ذلك الأدب. من هنا جاء هذا البحث ليبيّن تلك الصّورة في فنّ الرّسائل في عهديّ الطّوائف والمرابطين. وقد انتظم عقده في تمهيد وستّة عناوين، وهي: دواعي الاستنجاد بابن تاشفين، وصفاته، ومنهجه في الحكم وإدارة البلاد، وشرعيّة حكمه الأندلس، وأسباب خلعه ملوك الطّوائف، وعلاقاته، وجيش بن تاشفين |
الملخص |
تم في هذا البحث عرض تطبيق على نموذج التدخل من خلال التركيز على قياس أثر قرار تدخل شركة اليازجي للمشروبات الخفيفة في غزة بتسويق وتوزيع أنواع جديدة من تلك المشروبات وكذلك أثر القرار الإسرائيلي في الحد من توزيع تلك المشروبات داخل الوطن وخارجه. تبين من خلال هذه الدراسة أنه نتيجة تدخل الشركة يوجد تأثير إيجابي معنوي (ملموس) على مبيعاتها، وكذلك تأثير سلبي معنوي (ملموس) على المبيعات نتيجة التدخل الإسرائيلي. بإجراء مقارنة بين نموذج عدم التدخل ونموذج التدخل، تم الاستنتاج من خلال هذه الدراسة أن التنبؤ بقيم مبيعات الشركة باستخدام نموذج التدخل أقرب للقيم الأصلية (الحقيقية) للمبيعات لنفس الفترات الزمنية من التنبؤ بقيم المبيعات بواسطة نموذج عدم التدخل بالإضافة إلى أنها تتميز بخطأ معياري أقل. توضح هذه الدراسة التطبيقية أهمية نموذج التدخل في تقييم أثر عدد كبير من السياسات والتشريعات والأحداث الجديدة المتدخلة الأخرى التي يمكن أن تحدث في الحياة العملية. |
الملخص |
تتغيا هذه المقاربة مساءلة عنصر أساسي من عناصر النص الموازي الذي يراد به تلك النصوص الأخرى التي تصاحب النص الأصلي: شعراً أم نثراً: كالعنوان والإهداء والتمهيد والهوامش والتذييل وغيرها. وستركز هذه المقاربة على نوعين من نصوص الخطاب التقديمي هما: الإهداء والتمهيد؛ لأهميتهما في فك شفرات النص، وإضاءة جوانبه، وإغراء القارئ للولوج من عالم ما قبل النص إلى عالم النص الأصلي. وتروم هذه المقاربة تحليل عناصر الخطاب التقديمي تحليلاً دلالياً وفنياً؛ للكشف عن أبرز سماتها الفنية والدلالية، وعلاقتها بالنص المركزي من جهة، وصلتها بتوجهات الشاعرة الفكرية والإبداعية من جهة أخرى. |
الملخص |
يتطرق هذا البحث إلى موضوع النخبة السياسية الفلسطينية في فترة الانتداب البريطاني من خلال الرجوع إلى سيرة الحاج أمين الحسيني. يبدأ البحث باستعراض نظريات النخبة والصفوة بصورة عامة والنخبة في السياقين العربي والفلسطيني على وجه الخصوص. ثم ينتقل الباحث ليعرف العقائدية والواقعية السياسية ومكانة كل منهما في فكر الحاج أمين الحسيني وممارسته، خاصة في أوقات الأزمات وإدارة الصراع مع اليهود والإدارة البريطانية في فلسطين. |
الملخص |
استهدفت هذه الدراسة التعرف على أهم أسباب تعثر الديون في المصارف الفلسطينية، إضافة إلى تحديد الأهمية النسبية لهذه الأسباب لتمكين المصارف من التركيز على طرق علاجها. استخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي وقد تم جمع البيانات من خلال استبانة وزعت على مجموعة من مسؤولي قسم التسهيلات في المصارف العاملة في فلسطين ومجموعة من العملاء الذين يواجهون حالة تعثر. وقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن التساؤل حول أسباب التعثر حيث تم تقسيم أسباب التعثر إلى ثلاثة مجالات رئيسية هي: السياسة الإئتمانية للمصرف، ظروف السوق، وسلوك العملاء. وقد أبرزت الدراسة الأسباب الأكثر أهمية داخل كل مجموعة، حيث أوضحت نتائج الدراسة أن قصور نتائج الدراسة الإئتمانية ونقص معلوماتها، وانخفاض متابعة العملاء بعد منح التسهيلات هي أهم أسباب التعثر المتعلقة بالسياسة الإئتمانية، أما فيما يتعلق بظروف السوق فقد كانت أهم العوامل المسببة للتعثر: سياسة الإغلاق والحواجز العسكرية، وفقدان الأسواق نتيجة لذلك، الركود الإقتصادي، الإنفلات الأمني وضعف القضاء، أما فيما يخص العوامل المتعلقة بسلوك العملاء فقد وجدت الدراسة أن عدم استخدام القرض في الغرض الذي منح من أجله، التوسع غير المدروس في الإستثمار، زيادة المديونية، والتغير في سلوك ومصداقية العملاء كانت أهم أسباب التعثر. وقد وجدت الدراسة فرقاً إحصائيا في اجابات المبحوثين حول أهمية العوامل المتعلقة بالسياسة الإئتمانية وبسلوك العملاء حسب الجهة التي أجابت عن الإستبانة، بينما لم يكن هناك اختلافا إحصائياً فيما يتعلق بأهمية ظروف السوق في حدوث التعثر. أخيرا قدم الباحثون توصيات كان من أهمها دعوة المصارف العاملة في أراضي السلطة الفلسطينية إلى زيادة إهتمامها بالدراسات الإئتمانية والإعتماد على معلومات صحيحة وموثوق بها في هذه الدراسات. |
الملخص |
هذا البحث يمثل دراسة علمية في التنظيم القانوني للجمعيات الخيرية في فلسطين، وتكمن أهميته في انعدام الدراسات التي تنظم هذا الموضوع وقد تم تقسيم البحث إلى ثلاثة فصول، تم في الفصل الأول توضيح خصائص الجمعية بصفتها شخصاً اعتباريا وبالتالي لها ذمة مالية و أهلية مستقلتين عن أعضائها ولها أيضا كيان مستقل يتمثل في أن لها اسما وموطنا وجنسية خاصة بها، وأما الخاصية الثانية فتتمثل بكون الجمعية تمثل اتفاقاً ولهذا يلزم لصحته توافر الأركان العامة اللازمة لصحة العقود وكذلك توافر أركان موضوعية خاصة باتفاق الجمعية إضافة إلى توافر شروط شكلية متمثلة بالكتابة وبوجوب الإشهار عن اتفاق الجمعية حسب الأصول، ومن ثم تم توضيح الخصائص الأخرى للجمعية فتم تبيان أن العضوية في الجمعية شخصية فهي لا تنتقل بالإرث وغير قابلة للتحويل أو الإنابة وأخيرا تم توضيح أن الجمعيات الخيرية معفاة من الضرائب وشرح الحيثيات المتعلقة بذلك، وأما في الفصل الثاني فقد تم تناول تأسيس الجمعية وتسجيلها مروراً بنظامها الأساسي وبياناته وبمراحل دراسة طلب التسجيل وما هي النتائج المترتبة على رفض الطلب او قبوله، وأما في الفصل الثالث فقد تم تناول آلية إدارة الجمعيات الخيرية وواجبات كل جهة من الجهات القائمة على إدارتها. |
|
الملخص |
هذه دراسة تبحث في كتاب أبي الحسن علي عبد العزيز الجرجاني المسمى "الوساطة بين المتنبي وخصومه"، وتتناول الدراسة في موضوعها الرئيس القيمة النقدية التي اشتمل عليها الكتاب، وتقف الدراسة على الأسباب التي دعت الجرجاني إلى وضع وساطته، والمصادر التي اعتمد عليها في مادة الكتاب. وتخلص الدراسة إلى أن الجرجاني قد رسم منهجاً جديداً مخالفاً لما شاع في عصره، سواء أكان ذلك من خلال المعيار الذي استعمله أم من خلال نظراته النقدية لقضايا الشعر. |
الملخص |
يسعى هذا البحث إلى دراسة عدد من أنماط السرد في تراثنا العربي في سبيل إثبات الحقيقة السردية العربية، بالإضافة إلى دراسة حقيقة العلاقة بين البنى السردية بأشكالها المختلفة والتراث العربي، كما يسعى إلى تتبع بعض تلك الأشكال ومقاربتها ببعض فنون السرد الحديثة كالقصة والمسرحية والسّيرة. وتطمح هذه الدراسة إلى تقديم رأي علمي موضوعي-قدر المستطاع-في خضم آراء عديدة بعضها أخرجته حماسته للتراث وأشكاله السردية عن دائرة الحقيقة، وبعضها الآخر تنكّر للتراث حتى كاد يعدّه تراثاً غنائياً لا مكان للسرد فيه. |
الملخص |
هدفت الدراسة الى التعرف على الصوره الذهنية عن المرشد التربوي في المدارس الحكومية في محافظات شمال فلسطين كما يدركها المديرون والمديرات فيها، كما هدفت التعرف إلى دور متغيرات الدراسة (الجنس، ومكان العمل، والعمر، وسنوات الخبرة، والحالة الاجتماعية، والمؤهل العلمي) على هذه الصورة. تكون مجتمع الدراسة من (642) مديراً ومديرة في محافظات شمال فلسطين (نابلس، وقلقيلية، وسلفيت، وقباطيه، وجنين، وطولكرم)، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (134) مديراً ومديرة، والتي تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية وقد شكلت ما نسبته (20.9%) من مجتمع الدراسة. وتوصلت الدراسة إلى ان الصوره الذهنية للمرشد التربوي كما يدركها المديرون والمديرات كانت ايجابية بدرجة عالية، اذ حصلت على متوسط حسابي (3.89) ونسبة مئوية (77.8%). واظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في متغير مكان العمل ولصالح المدينة على القرية، و متغير سنوات الخبرة، ولصالح أصحاب الخبرة (أكثر من 20 سنة) على أصحاب الخبرة (6-20 سنة)، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والحالة الاجتماعية، والعمر. |
|
الملخص |
هدفت الدراسة الكشف عن مستوى الروح المعنوية ومصادرها لدى معلمي ومعلمات المرحلة الأساسية الدنيا في ضوء متغيرات (الجنس, والعمر, والحالة الإجتماعية, والدرجة العلمية, والخبرة العملية) والتفاعل بين متغير الجنس وهذه المتغيرات. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (121) معلمًا ومعلمة وهي تعادل ما نسبته (33%) من مجتمع الدراسة. - ودلت النتائج أن مستوى الروح المعنوية عند معلمي المرحلة الأساسية الدنيا كان بمتوسط قدره (2.73) أي ما يعادل (54.6%) وهذا يدل على أن الروح المعنوية عند المعلمين والمعلمات منخفضة. وكان ترتيب مجالات الروح المعنوية تنازلياً: مجال العلاقات مع الزملاء (3.1), مجال الحوافز والأجور والترقيات (2.81), مجال ظروف العمل (2.78), مجال الإدارة و القيادة (2.68), مجال الأنظمة والتعليمات (2.47). كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى لمتغير جنس المعلم حيث تبين أن لدى المعلمين روح معنوية أعلى من المعلمات, بينما لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الروح المعنوية تعزى للمتغيرات الأخرى. وقد تم تفسير النتائج بالرجوع للدراسات السابقة والصعوبات الاقتصادية والسياسية التي تواجه المعلمين بسبب إجراءات الاحتلال الإسرائيلي. وأوصت الدراسة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم. 1) بالاهتمام بهذا الموضوع ومراجعة الأنظمة والقوانين وخاصة بما يتعلق بالتعيينات والحوافز المادية والمعنوية وتأهيل البيئة المدرسية. و2) بالعمل على تأهيل المدراء بإجراء دورات تدريبية لهم حول الإدارة المدرسية، والقيادة، والروح المعنوية، والجودة الشاملة. |
الملخص |
غاية هذه الدراسة، تسليط الضوء على العلاقات التي كانت قائمة بين الرعايا والعساكر العثمانية التي أُقطعت أراضي في ريف القدس الشريف، فقد تناولت الدراسة بدايةً أنواع العساكر العثمانية المنتشرة في لواء القدس والمهمّات المكلفة بها، وتشير الدراسة إلى طرق تنظيم العلاقة بين السباهية أنفسهم من جهة وعلاقتهم مع الرعية من جهة أخرى، ومدى تقيدهم بالحقوق والواجبات وفق القوانين المعمول بها، كما عالجت الدراسة الأوضاع المعيشية في الأرياف في ظل الظروف الطبيعية والبشرية التي رافقتها، ومن ثمَّ جاء موضوع الأسرة والمرأة الريفية لكونها أحد العناصر الأساسية في النسيج الاجتماعي في الريف الفلسطيني. |
الملخص |
هذا البحث يعالج قضية عصرية لم تكن مألوفة في حياة السلف الصالح، وهي قضية حماية الملكية الفكرية التي أفرزتها الحياة العصرية بما فيها من تكنولوجيا متطوّرة في جميع المجالات الفكرية والاقتصادية والصناعية وغيرها، وقد أدى ذلك إلى اشتداد حركة التأليف والكتابة والترجمة واستخدام البرامج الالكترونية والوثائقية والسينمائية وغير ذلك، وقد ساهمت هذه التطورات في ظهور ما يسمّى بسوق المنافسة التي دفعت المنتجين إلى تحسين منتجاتهم وصناعاتهم لتحقيق أكبر كمية من الأرباح والعائدات، وقد دفع ذلك المؤلف إلى حفظ إنتاجه الفكري من اعتداء الآخرين عليه، وكذلك الصانع والتاجر والمخترع والفنان والمبرمج وغيرهم باعتبار ذلك حقاً من حقوقهم التي ينبغي المحافظة عليها من أي اعتداء أو استغلال، وتشكّلت لمتابعة ذلك مؤسسات إقليمية ودولية أخذت على عاتقها القيام بهذه المهمّة فضلاً عن الكثير من المعاهدات والاتفاقات الدولية التي تعالج هذا الموضوع. لقد تناولت في هذا الموضوع تعريف الحق وأنواعه وأركانه، والملكية وأنواعها وأسبابها وخصائصها، كما تطرّقت إلى ماهيّة المال في الشريعة الإسلامية والقانون، وتحدّثت عن التاريخ التشريعي لحقوق الملكية الفكرية، وبيّنت موقف الفقه الإسلامي والقانون المعمول به في فلسطين من حقوق الملكية الفكرية بجميع أنواعها، وختمت بخاتمة ذكرت فيها نتائج البحث وبتوصيات هامة راجياً العمل بمحتواها. |
|
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الآثار النفسية والاجتماعية لدى الموظفين بمحافظات غزة الناجمة عن ظاهرة عدم صرف رواتبهم، ومعرفة درجة اختلاف الفروق في هذه الآثار باختلاف كل من النوع، وقيمة الراتب، والميل التنظيمي، وأجريت الدراسة على عينة من (120) من الموظفين بالسلطة، وباستخدام مقياس الآثار النفسية والاجتماعية للعقم من إعداد عسلية توصلت الدراسة إلى: أن أكثر الآثار النفسية والاجتماعية التي تترتب على عدم صرف الرواتب كان: الضغوط النفسية، القلق، فقدان الاستمتاع بالحياة، والاكتئاب، ثم الاضطرابات السيكوسوماتية، والوحدة النفسية، وفقدان المعنى واللامبالاة، والاتجاه نحو الجريمة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة بين الموظفين في مجال الاكتئاب، والاضطرابات السيكوسوماتية، والاتجاه نحو الجريمة لصالح الذكور، كما بينت النتائج أنه كلما زادت مدة عدم صرف الرواتب زادت الحالة النفسية سوءا، وكانت الآثار النفسية والاجتماعية سلبية، حيث يوجد الإحساس بالأسى والضيق والتوتر والاكتئاب والقلق ومن ثم فقدان المعنى واللامبالاة والوحدة النفسية، وكذلك كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الميل التنظيمي في مجالات: فقدان الاستمتاع بالحياة، والقلق، والاكتئاب، والاضطرابات السيكوسوماتية، والاتجاه نحو الجريمة، والدرجة الكلية للآثار لصالح ذوي الميول لحركة فتح، في حين لم توجد فروق في المجالات الأخرى، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة في جميع المحالات تبعا لمتغير قيمة الراتب. |
|
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توافر ودرجة رضا مديري المدارس الحكومية في الضفة الغربية عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية، ومن أجل تحقيق ذلك قام الباحثون باختيار عينة مؤلفة من (263) مديراً ومديرة من مدارس الضفة الغربية وزعت عليهم استبانة مؤلفة من (28) فقرة تم التحقق من صدقها وثباتها واستخدم الباحثون التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار (ت) للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي، وأشارت النتائج إلى أن التقنيات التربوية متوفرة في المدارس الحكومية بنسب متفاوتة، وكما أشارت النتائج أيضا إلى أن درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية مرتفعة، وكذلك أشارت النتائج إلى انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا مديري المدارس عن استخدام المعلمين للتقنيات التربوية تعزى لمتغيرات الجنس و التخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، ومستوى المدرسة، والمنطقة. |
|
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستويات الذكاء الانفعالي والسعادة والثقة بالنفس لدى طلبة جامعة الأقصى، والتعرف على العلاقة بين الذكاء الانفعالي وكلٍ من السعادة، والثقة بالنفس، ومعرفة الفروق بين متوسطات أفراد العينة في الذكاء والسعادة والثقة بالنفس، والتي يمكن أن تعزى إلى النوع (ذكر- أنثى)، وقد بلغت عينة الدراسة (231) طالباً وطالبة (85 طالب- 146 طالبة)، وقد استخدمت الباحثة في الدراسة ثلاثة مقاييس الأول لقياس الذكاء الانفعالي، والثاني لقياس السعادة، والثالث لقياس الثقة بالنفس. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستويات الذكاء الانفعالي والسعادة والثقة بالنفس هي على التوالي 70.67%، 63.16%، 62.34%، كما توصلت إلى وجود علاقة ارتباط موجبة بين الذكاء الانفعالي وكلٍ من السعادة، والثقة بالنفس، كذلك توصلت إلى عدم وجود فروق بين متوسطات درجات أفراد العينة في الدرجة الكلية للذكاء الانفعالي، والسعادة، والثقة بالنفس تعزى لمتغير النوع. |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة إلى تقديـم بعض ظواهـر الانحـراف فـي قواعد البيانات الالكترونية غير المعيارية ومحاولة معالجتها، وذلك من خلال الطرح أو الإجابة على الاستفسارات المقدمــة لأدوات البحث ووسائــل معالجــة المعلومات بطريقــة أتوماتيكيــة، وذلك باستخــدام تقنيــات معالجــة اللغــات الطبيعيــة "Natural Language Processing" والذكاء الصناعي (AI) "Artificial Intelligence" المعتمد على الانظمة الخبيرة "Expert Systems" والشبكــات العصبيــة "Neural Networks". وتعد هــذه الدراســة جزء? من الدراســات التــي تعالــج قواعــد البيانــات باللغــة العربيــة باستخــدام الحاســوب |
الملخص |
تسعى هذه الدراسة للتعرف على مستوى الإبداع الإداري لدى الوزارات الفلسطينية. وكان هناك العديد من المتغيرات التي استخدمت كمؤشرات لقياس مستوى الإبداع وهي: التوجيه نحو العمل المبدع، تطوير القدرات الإبداعية، بناء ثقافة الابتكار، إدارة التعلم لأفكار جديدة، تنظيم المؤسسة من أجل الابتكار واتخاذ قرارات حكيمة. ولقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما تم استخدام العينة الطبقية والبيانات الأولية والثانوية. ولقد بلغت حجم العينة 400 شخص. ولقد خلصت الدراسة إلى وجود مستوى مقنع من الإبداع لدى الوزارات الفلسطينية، إلا أن هناك تعطيل لانسياب الأفكار، كما أن التشريعات واللوائح تعيق العمل، ولا يشجع المدراء في الوزارات الفلسطينية الاتصال المباشر مع المرؤوسين كما أن الهياكل التنظيمية للوزارات لا تدعم الإبداع فيها أو اتخاذ القرارات المناسبة. أوصت الدراسة ببناء ثقافة مشجعة للابتكار عبر إيجاد استراتيجية طويلة الأجل للتعلم والتدريب، كما أن هناك حاجة لتطوير التشريعات والأنظمة الداخلية للوزارات وهناك حاجة لمزيد من التفويض وتعزيز مكانة العاملين في الوزارات. |
|
الملخص |
هدفت هذه الدراسة تحديد مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى التفكير ألتأملي تبعا لمتغيرات، نوع الكلية، والجنس، والمستوى الدراسي. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (641) طالبا وطالبة، وذلك بواقع (550) من طلبة البكالوريوس و(91) من طلبة الماجستير، ولغاية قياس التفكير ألتأملي طبق مقياس ايزنك وولسون والذي اشتمل على (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية كان جيدا حيث وصل المتوسط الحسابي للإجابة على مقياس ايزنك وولسون إلى (23.21) درجة من أصل (30) درجة، وبنسبة مئوية (77.66%). كما أظهرت النتائج انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (? =0.05) في مستوى التفكير ألتأملي لدى طلبة البكالوريوس والدراسات العليا في جامعة النجاح الوطنية بين طلبة الكليات العلمية والإنسانية ولصالح طلبة الكليات الإنسانية، وبين طلبة البكالوريوس والماجستير ولصالح طلبة الماجستير، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا للجنس. |
|
الملخص |
تهدف الدراسة الحالية المعنونة "تقدير مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية/ جامعة اليرموك لمساقات الجمباز"، الى التعرف على مستويات القلق لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة اليرموك في مساق الجمباز. ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس سبيلبيرجر Sbeilberger scale لقياس القلق وقائمة تقدير الذات لقياس حالات القلق والسمة. وتكونت عينة الدراسة من (40) طالبة تم اختيارهن بالطريقة القصدية لقياس حالات القلق لديهن قبل الاختبار النهائي. وبعد تطبيق الأداتين وتحليل النتائج خلصت الدراسة الى ما يلي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين الطالبات في فئتي البحث في قلق الحالة قبل الامتحان. بينما لا توجد فروق بين الطالبات في فئتي البحث في قلق السمة قبل الامتحان. وتوصي الباحثة بما يلي: 1) الاهتمام بالإعداد النفسي للطالبات. 2) واستخدام كافة الوسائل التي تسهم في معايشة الطالبات لظروف الامتحانات العملية الفعلية وما يرتبط بها من مواقف قبل الامتحان بوقت كاف. |
|
الملخص |
يعد التناص من أبرز التقنيات الفنية التي عني بها أصحاب الشعر الحديث، واحتفوا بها بوصفها ضرباً من تقاطع النصوص الذي يمنح النص ثراء وغنى، ويسهم في النأي به عن حدود المباشرة والخطابة. ويركز هذا البحث على دراسة ضرب من ضروب التناص في الشعر العُماني الحديث، وهو التناص القرآني، وهو ما لم يلتفت له الباحثون في الشعر العماني، وأعني به الاشتباك بين النص الشعري والنص القرآني، وذلك لأنه الأظهر والأكثر انتشاراً في هذا الشعر. وبعد أن يقدم الباحث مهاداً نظرياً يبرز فيه معنى المصطلح محاولاً العثور على مقابله في تراثنا العربي؛ فإنه يعمد إلى دراسة نماذجه دراسة تحليلية تطبيقية، مميزاً بين طريقة توظيفه في القصيدة التقليدية ومثيلتها في نظيرتها الحداثية، دون إغفال تتبع هذا التوظيف وخصوصيته بالنظر إلى توظيفه في القصيدة العربية بعامة. |
|
الملخص |
هدف هذا البحث إلى تتبع التغيرات المتعلقة بمراسم الزواج في القرية الفلسطينية فيما يتعلق بمراسم الخطوبة نتيجة للتحولات الاقتصادية، والسياسية، والاجتماعية، والأيديولوجية التي شهدتها فلسطين منذ خمسينيات القرن الماضي حتى وقتنا الحاضر، من خلال تقديم وصف تحليلي لها. لهذا الغرض، استخدم الباحث منهجين رئيسين هما: منهج المسح الاجتماعي، ومنهج دراسة الحالة، واستخدم الاستبانة أداة تطبيقية لمنهج المسح الاجتماعي، واستخدم المقابلة المفتوحة تطبيقاً لمنهج دراسة الحالة. وقسمت عينة البحث إلى قسمين: القسم الأول مكون من (250) مبحوثا، قام الباحث بمقابلتهم بواسطة استمارة البحث التي قام الباحث بتصميمها بنفسه، أما القسم الثاني، فيتكون من (15) مبحوثا قام الباحث بمقابلتهم مقابلات مفتوحة معمقة، وبهذا يكون عدد أفراد العينة (265) مبحوثا، وهم يشكلون 8.5% من مجتمع البحث المتمثل بالذكور المتزوجين من قرى (بلعا، ودير الغصون، واكتابا) والبالغ عددهم (3114) متزوجا. وتشير أهم النتائج التي توصل إليها البحث إلى أن التغير يسير باتجاه إرسال جاهه إلى بيت أهل العروس قبل الخطوبة، كما أن طريقة دعوة الرجال لحضور حفل الخطوبة تغيرت من مشافهة وقصاصات ورق مكتوبة باليد إلى بطاقات دعوة مطبوعة، والتغير فيما يخص مكان استقبال المدعوين يسير باتجاه الخروج من البيت إلى القاعات العامة سواء أكانت دواوين أم صالات عامة للأفراح، وتحية المدعوين من الرجال لحفل الخطوبة شهدت تغيرات ملموسة فمن حبة معمول في مرحلة الأردن إلى قطعة شوكلاتة في مرحلة الانتفاضة الثانية، والتغير يسير باتجاه السماح للخاطب بالمشاهدة والجلوس والخروج مع مخطوبته وحدهما دون اعتراض من الأهل أو من أفراد المجتمع، بعد أن كان صعب المنال في الماضي. وأخيرا فإن النتائج لم تشر إلى أي تغيرات تذكر في كيفية طلب يد العروس لأول مرة فوالد العريس هو المخول غالبا بطلب يد العروس، كما أن فترة استمرارية الخطبة لم تتغير فالأكثرية استمرت فترة خطوبتهم من (شهر- ست شهور). |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر برنامج مقترح للياقة البدنية على بعض متغيرات الإدراك الحس حركي والأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك، لتحقيق ذلك تكونت عينة الدراسة من (18) طالبة من طالبات ناشئات الجمناستك في مدرسة ياسر عرفات الأساسية في محافظة نابلس، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بأسلوب القياسيين القبلي والبعدي لمجموعة واحدة، للتعرف إلى مدى تأثير برنامج اللياقة البدنية على تحسين بعض متغيرات الإدراك الحس حركي (الإحساس بالقوة العضلية، الإحساس بالزمن، الإحساس بالمسافة)، والتعرف على مدى تأثيره على الأداء المهاري لدى ناشئات الجمناستك. أظهرت نتائج الدراسة وجود أثر فعال للبرنامج المستخدم للياقة البدنية على تحسين متغيرات الإدراك الحس حركي، كما أظهرت انخفاض الخطأ في التقدير لهذه المتغيرات لدى أفراد عينة الدراسة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري ولصالح القياس البعدي لدى ناشئات الجمناستك. وأوصى الباحث بضرورة التأكيد على اللياقة البدنية قبل البدء بتعليم المهارات الحركية واستخدام البرنامج المقترح لتطوير متغيرات الإدراك الحس حركي والمستوى المهاري لدى ناشئات الجمناستك. |
الملخص |
تهدف هذه الدراسة التعرف إلى مستوى ممارسة مديري المدارس لكفايتهم الإشرافية في مديريات محافظات شمال فلسطين من وجهة نظر المعلمين، إضافة إلى تحديد الفروق في مستوى ممارسة الكفايات الإشرافية تبعاً لمتغيرات النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمديرية التي يدرس فيها المعلمون. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (250) معلماً ومعلمة، وهي عينة تعادل ما نسبته (5%) من مجتمع الدراسة البالغ (4913) معلماً في العام الدراسي 2005/2006. من أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدّ الباحث استبانة من (80) كفاية موزعة على (9) مجالات إشرافية، تضمنت مقياساً لتقدير مستوى ممارسة المديرين لكفايتهم الإشرافية وفق سلم ليكرت الخماسي. وقد بينت نتائج الدراسة أن أكثر الكفايات ممارسة كانت - وعلى التوالي - في مجالات:العلاقات الإنسانية، وإدارة البيئة الصفية، والتقويم التربوي، في حين كان أقلها ممارسة مجال المناهج وطرائق التدريس. كذلك أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في كل المجالات ولصالح الذكور، فيما عدا مجال العلاقات الإنسانية والذي كان لصالح الإناث، وبين أصحاب سنوات الخبرة المختلفة في مجالات:التخطيط والتطوير، والعلاقات الإنسانية، والإختبارات المدرسية، والنمو المهني للمعلمين، والمناهج وطرائق التدريس ولصالح أصحاب الخبرة من (5-10) سنوات، ومديرية المعلم في كل المجالات ولصالح مديرية محافظة سلفيت. وفي ضوء نتائج الدراسة، خلص الباحث إلى مجموعة من التوصيات لأغراض المتابعة والممارسة ومن أهمها: استحداث وتنظيم برامج تدريبية خاصة لمديري المدارس في المجالات المتعلقة بالممارسات الإشرافية. |
الملخص |
يعد كتاب \" الزهرة\"، لأبي بكر الأصبهاني، ديوان شعر ضخماً، جمع فيه صاحبه عدداً كبيراً من المقطوعات الشعرية العربية في موضوعات وأغراض مختلفة، كان من أهمها الغزل العذري العفيف، الذي شغل الجزء الأول منه. وقد لاحظنا، في أثناء قيامنا بتدريس هذا الكتاب، ضمن مساق \"المكتبة العربية\" لطلبتنا في قسم اللغة العربية وآدابها، أنه جاء مشتملاً على جانب كبير من الأخطاء التي تعود الى التصحيف والتحريف، والخلل في ضبط بعض البنى وطمسها، فضلاً عن الأخطاء العروضية التي لحقت بعض الأبيات الشعرية الواردة فيه وذلك على الرغم من تحقيقه واخراجه، في طبعته الثانية، على يد عالم متمرس بأصول التحقيق، هو الدكتور إبراهيم السامرائي، إضافة الى الدكتور نوري القيسي. وسوف نقصر دراستنا، في هذا البحث على مادة الكتاب الشعرية، كما أننا لن نعرض لكثير من الاخطاء الطباعية البسيطة، التي رأينا أن باستطاعة القارئ إدراكها بشيء من إمعان النظر. ونحن نهدف من وراء هذه الدراسة، تنقية هذا الكتاب التراثي المهم، مما علق به من اخطاء وهفوات من شأنها إحداث اللبس لدى القارئ، وهو مما لمسناه من خلال تعاملنا الطويل معه. |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تصورات أعضاء هيئة التدريس في جامعة القدس للمناخ التنظيمي السائد فيها، وإلى أثر متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة. شملت الدراسة أعضاء هيئة التدريس المتفرغين الناطقين بالعربية خلال الفصل الأول من العام الجامعي (1998/1999م)، وعددهم (182) عضواً. استخدمت الدراسة صورة معدّلة من أداة عثامنة المستخدمة في جامعة اليرموك (1996)، وأعيد تحكيمها، واستخرج معامل الثبات باستخدام معادلتي (كرونباخ ألفا) و(سبيرمان براون). أظهرت نتائج الدراسة تدني مستوى تقديرات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة للمناخ التنظيمي فيها بشكلٍ عام، وتفاوتت مستويات التقدير باختلاف مجالات المناخ المحددة في الأداة. وأظهرت النتائج اختلاف تصورات أعضاء هيئة التدريس للمناخ التنظيمي باختلاف الجنس (لصالح الإناث)، وباختلاف نوع الكلية (لصالح الكليات الأدبية)، وباختلاف الرتبة الأكاديمية (لصالح رتبة \"أستاذ\")، وباختلاف سنوات الخبرة في جامعة القدس (لصالح من تقل خبرته عن خمس سنوات). وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بسياسة الحوافز والتقدم المهني لأعضاء هيئة التدريس في الجامعة، وبالبحث العلمي وإجراءاته، وبترشيد الوظائف الإدارية المساندة من أجل تحسين المناخ التنظيمي في الجامعة. |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات معلمي المدارس الأساسية والثانوية وطلبتها نحو أنماط الضبط الصفي في فلسطين، بالإضافة التعرف إلى أثر متغيرات الجنس، والمرحلة الدراسية، والتخصص للطالب، ومتغيرات الجنس، والشهادة العلمية، والمرحلة الدراسية التي يدرس فيها المعلم على هذه الأنماط. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (566) طالباً وطالبة، و(206) معلماً ومعلمة. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن نمط الأسلوب الوقائي الإرشادي كان الأسلوب السائد في المدارس من وجهة نظر كل المعلمين والطلبة، كما وأظهرت النتائج أن نمط الأسلوب العقابي التسلطي يظهر بوضوح في مدارس الذكور، وخاصة مدارس المرحلة الأساسية، ولدى المعلمين الذين يحملون درجة الماجستير، بالإضافة إلى ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن طلبة التخصص الأدبي كانوا يحبذون نمط الأسلوب الوقائي الإرشادي, ولم تظهر الدراسة فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (? = 0.05) في تصورات المعلمين نحو أنماط الضبط الصفي تبعاً لمتغير المرحلة الدراسية لديهم. وبشكل عام بينت نتائج الدراسة أن المعلمين هم الأكفأ في تفسير أنماط الضبط الصفي التي تستخدم بالمدارس مقارنة بالطلبة. |
الملخص |
يعتبر أبو الوليد الباجي في مقدمة الشخصيات الأندلسية التي استحوذت على تفكيري لفترة من الوقت، إلا أنّ انشغالي في أعمال أخرى حال دون الكتابة عنه، وعند ما شاء الله كان هذا البحث، الذي آمل أن أكون من خلاله قد وفيت هذا العالم حقه، وقد جعلته في قسمين اثنين هما: |
الملخص |
يتناول هذا البحث الأم الكبرى \"عشتار\" وتجلياتها في الفكر القديم، وانسياحها في المخيلة العربية بلبوس الزهرة والعزى، فيرصد صداها في الشعر الجاهلي بوجهها الأبيض، حين تكون ربة للخصب والجنس واللهو، والأسود، حين تكون إلهة الحرب والموت والدمار، معتمداً على النصوص والنقوش القديمة، ومقارنتها بما احتفظت به العربية الفصحى حارسة التراث السامي، مؤيداً ذلك كله بالنص الشعري. ويقدم البحث تفسيراً لكثير من الصور الشعرية والطقوس الشعائرية الجاهلية التي انبتّت أصولها، كما يجذّر أغلى قيم الجاهلية ومثلها العليا الثلاث: المرأة والخمرة والفروسية، فيربطها بأصولها الدينية التي تمت للأم الكبرى بصلة. ويرى أن المرأة رمز للزهرة مثلما هي رمز للشمس مما يؤكد اختلاف ديانة عرب الجنوب عن عرب الشمال وتداخلهما فيما بعد، وهو ما أيدته الدراسات التاريخية. |
