الملخص |
يتضمن هذا البحث إعطاء فكرة علمية مختصرة عن كتاب ثلاثيات مسند الإمام أحمد ومن صنفه، ثم دراسة وافية لكتاب شرح الثلاثيات المذكور للإمام محمد بن أحمد السفاريني (ت 1188) بينت فيه أهم المصادر التي اعتمد عليها ومنهجه في الكتاب واختياراته في العقيدة وأصول الدين وآراؤه في الحديث وعلومه. |
الملخص |
هدفت الدراسة إلى التعرف على تصورات الطلبة لمبررات ومعيقات استخدام أقراص الليزر عند طلبة جامعة النجاح الوطنية، إضافة إلى التعرف على أثر متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على ذلك. لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قواما 100 من طلبة السنة الرابعة وطلبة الدراسات العليا، ممن كانوا يستخدمون هذه الأقراص بطريقة مصدرية في الفترة الزمنية الواقعة بين 1/1/1998 إلى 1998. وبعد عملية جمع البيانات عولجت إحصائياً باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) حيث أظهرت النتائج أن تصورات الطلبة للمبررات كانت كبيرة عند الطلبة لاستخدام أقراص الليزر حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (73.8%)، وكانت درجة تصورات الطلبة للمعيقات قليلة حيث وصلت النسبة المئوية للمعيقات إلى (56.2%)، وفي ما يتعلق بدور متغيرات الجنس والكلية والمستوى الدراسي على المبررات كانت هنالك فروق دالة إحصائياً عند مستوى (= 0.05)، تبعاً لمتغير الكلية لصالح الكليات العلمية، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيري الجنس إحصائيا عند مستوى (=0.05) بين الذكور والإناث لصالح الإناث، بمعنى أن المعيقات عند الإناث أكبر، بينما لم تكن الفروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الكلية والمستوى الدراسي. |
الملخص |
يرصد موضوع البحث الدراسات البلاغية المعاصرة التي تعتمد، بشكل شبه تام، على الدراسات البلاغية القديمة في تحديد مفهوم المصطلح البلاغي، والنماذج التطبيقية عليه، باعتبارها مسلمات لا يجوز الخروج عليها، إلا في محاولات الشرح والتوضيح، أو التلخيص والإيجاز؛ الأمر الذي أدى إلى جمود الدرس البلاغي، ووضعه في نماذج مكررة منقولة، تحفظ لدى الدارسين وطلابهم من بعدهم، على أنها خلاصة الدرس البلاغي ومنتهاه. وفي مقابل ذلك يرصد البحث الدراسات البلاغية المعاصرة، التي تحاول الاستفادة من الوافد الغربي في الدراسات البلاغية والنقدية، وانتهى الأمر إلى وضع مؤلفات بلاغية اعتماداً على نظريات غير مستوعبة بشكل صحيح، عند من قام بعملية الترجمة، أو من قرأ الكتب المترجمة، وانتهى بهم الأمر إلى وضع مؤلفات غير واضحة، في تحديد المصطلحات واستيعابها بشكل صحيح في الدراسات البلاغية المعاصرة، ويطبق البحث ذلك على الكناية نموذجاً في الدراسات التي تعتمد على الموروث البلاغي القديم، أو التي تحاول الاستفادة من الدرس البلاغي الحديث |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز على مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\". واستخدم الباحثان المنهج التجريبي بإحدى صورة المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، واختيرت عينة عمدية قوامها اثنان وعشرون طالبا من طلبة كلية التربية الرياضية مساق ألعاب القوى مستوى (2) الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1998/1999م، وأجرى اختبار قبلي لكلتا المجموعتين مكون ممن الاختبارات البدنية والمهارية، وقد تم أيضا إيجاد التجانس بين أفراد المجموعتين في متغيرات السن والطول والوزن وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين على هذه الاختبارات. ومن ثم تم تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لتعلم مهارة الشقلبة الخلفية وخطوات تعليم الوثب العالي \"فوسبري\" لمدة ثمانية أسابيع وبتكرار 3 لقاءات أسبوعيا وبمعدل ساعة تدريبية واحدة للوحدة التدريبية للمجموعة التجريبية في حين مارس أفراد المجموعة الضابطة التمرينات البدنية والمهارية الخاصة بالتعلم المهاري للوثب العالي \"فوسبري\" فقط ولمدة 8 أسابيع، 3 لقاءات أسبوعياً. أشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة احصائيا في الاختبارات البدينة والمهارية بين القياس القبلي والبعدي عند أفراد المجموعة التجريبية، وإن تعلم مهارة الشقلبة الخلفية في الجمباز ساعد على زيادة مستوى الإنجاز في الوثب العالي \"فوسبري\" عند أفراد المجموعة التجريبية. |
الملخص |
تمتلئ المكتبة النحوية بالكتب التعليمية، قديمها وحديثها، وما انفك القائمون على تدريس النحو يؤلفون في هذا الميدان ولست أنكر عليهم هذا الصنيع، بل هو حق غير مدخول، ومطلب حميد حين يأتي مستنداً الى أصول منهجية معززة بمقدرة علمية. والكتب النحوية التي تصنف في ايامنا كثيرة، ويتباين مؤلفوها في غاياتهم ومقاصدهم وقدراتهم، ونأيا عن اقتراف التعميمات ارتأيت ان اجعل مرتكز هذه الدراسة كتابا واحداً، خصصته لأنه من السيرورة لدرجة حملت مؤلفه على تنقيحه واعادة طبعة في عام واحد، فضلا على أن المؤلف متخصص في نحو العربية. وتفحص هذا الكتاب يلقي بظلال قاتمة على ما يمكن ان ينتظر منه، فهو تجميع قلق مختل لنتف متناثرة من معلومات نحوية وصرفية لم يتمكن المؤلف من تنظيمها او اختصارها، ويطفح هذا التجميع بأخطاء صارخة في معلومات نحوية بدهية، فضلاً على عقم الأسلوب وانعدام المنهج. وإنني لآمل أن تكون هذه الدراسة دعوة فاعلة لمن يعمدون الى مثل هذا التأليف أن يكون قصدهم متريثا مستندا الى ركائز علمية ومنهجية وتربوية سليمة. |
الملخص |
هدفت هذه الدراسة الى بحث اثر كل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية، والمرحلة التعليمية) على اتجاهات معلمي العلوم في مدارس محافظة نابلس الحكومية للمرحلتين الأساسية الثانوية نحو تقنيات التعليم. وقد تم استخدام استبانة لقياس اتجاهات أفراد العينة نحو هذه التقنيات، حيث طبقت الدراسة على عينة مكونة من (115) معلماً ومعلمة للعلوم تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية غير متجانسة من مجتمع الدراسة التي بلغ عددهم (376) معلماً ومعلمة. وحللت نتائج استجابات أفراد العينة للاستبانات بطريقة الإحصاء التحليلي وذلك باستخدام اختبار (ت) لعينة واحدة (t-test for one sample)، وتحليل التباين الأحادي (one-way analysis of variance) وتصميم المقاييس المتكررة (repeated measures design)، واختبار شيفية (Scheffe-test). وقد أظهرت نتائج الدراسة تمتع أفراد العينة باتجاهات ايجابية دالة احصائيا نحو تقنيات التعليم تزيد عن درجة حياد الإتجاه العام. ولم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات معلمي العلوم نحو تقنيات التعليم تعزي لكل من العوامل (نوع المعلم، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة التدريسية)، في حين وجدت فروق دالة إحصائياً بين اتجاهاتهم نحو هذه التقنيات تعزى للمرحلة التعليمية لصالح المرحلة الأساسية. |
الملخص |
عقد المؤتمر الإسلامي العام في القدس 1931، وقد حضر هذا المؤتمر عدد من زعماء العالم الإسلامي، جاءوا لبحث قضية البراق الشريف، وبالإضافة لهذه القضية فقد بحث المؤتمر عدة أمور إسلامية، واتخذ المؤتمر عدة قرارات منها إنشاء جامعة المسجد الأقصى الإسلامية في القدس. وقد تشكلت لجنة لهاذ المشروع، وأرسلت وفود إلى الدول الإسلامية لجمع التبرعات لجامعة المسجد الأقصى. وقد حاول الصهاينة بدعاياتهم الكثيرة تعطيل هذا المشروع. للأسف لم تنشأ الجامعة لأن الأموال التي جمعت لهذا المشروع استعملت في شراء أسلحة لدعم الإضراب والثورة الفلسطينية 1936م-1939م |
